炯炯有神造句子

1、炯炯有神造句子短一些

(1)、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。

(2)、╪┚涐对迩承诺⒈せ：陪迩赱每一个﹏春夏秋冬！

(3)、(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。

(4)、(5)虽然这里的花很多，但是没有奇花异草。

(5)、 (参考答案)　巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更深的了解。他为法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，做了工作。他还为了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定，做出了杰出贡献。

(6)、扩 (扩大)(扩充)  范(范围)(范畴) 努(努力)(努嘴)

(7)、________________________________

(8)、公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。

(9)、习(学习)(练习)远(远方)(远古)玉(玉石)(玉米)

(10)、吉吉：每个人性格都会不一样，有幽默搞笑的，有做事果断的，有拖拉的，还有“铁面无私”的。

(11)、我能想到我身边特别“有个性”的人，写出他们的名字，再分别用一个词概括每个人的性格特点，填在下面九宫格里：

(12)、后悔—(悔恨) 劝告—(劝导) 焦急—(着急)

(13)、(12)茵苗要是提前五分钟出门，就不会迟到。

(14)、蚯(蚯蚓)搜(搜索)价(价格)国(国家)贯(贯通)

(15)、拟题较准确,立意较新颖、构思较精巧、语言较生动；

(16)、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍茫的暮色笼罩着西方的晚霞。

(17)、我能通过观察身边人的喜怒哀乐、动作等判断出他的性格特点。

(18)、未来的每一步一脚印，相知相惜相依为命，别忘记之间的约定，我会永远在你身边陪着你。

(19)、一霖在文章其他部分其实有写到鹦鹉的“学舌”，但也略微有些冗长，跟“大老爷”这个形象也稍微脱节。咱们这类写一件事物的作文，只要能让其中一个特点给读者留下深刻印象就是成功的。例如，既然这里已经定调了“大老爷”形象，学舌部分(具体的话语)可以更加精简而趾高气扬，比如咱们现编一段(当然具体的话还是应该结合一霖以及大家真实的生活经历写哈)：

(20)、《两茎灯草》这个片段记叙了记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。刻画了他爱财胜过生命的守财奴、吝啬鬼的形象。

2、炯炯有神造句子四年级

(1)、人们都不愿意接近他，因为他嘴角的口水流的老长,人们见他就会赶快逃走，还心有余悸的呼几口气，他总是望着人们的背影呵呵笑，口水流得更长了。

(2)、解析　题目要求写一句话，这“一句话”应该是一个单句，所以要在已经要求的“主语”后组建一个“主—谓—宾”结构的句子。

(3)、没等我们反应过来，他拿起手机对着一桌子的香烟啤酒烤串卡擦、卡擦的拍了几张，抛下一句谢谢就转身走开。

(4)、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

(5)、有病，买那玩意干啥，我又不知道咋喂，万一咬我咋整。

(6)、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。

(7)、大熊猫就像喝醉了的人似的，懒懒地躺在地上晒太阳。                                

(8)、有鲤鱼跳龙门、荷花、小猪放鞭炮、孙悟空等花灯，个个栩栩如生，非常好看。你看那荷花，粉红色的花瓣就像仙女的裙子，荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔，碧盘滚珠，皎洁无瑕；你看那孙悟空，它举着金箍棒，正要打妖怪呢，多神气呀！

(9)、答：________________________________________________________________

(10)、A、我们与其把轮船停在港口，不如冒着狂风暴雨前进。

(11)、系：jì(系鞋带)xì(关系)监：jiàn(监生)jiān(监督)

(12)、蜿蜒：(山脉、河流道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。

(13)、出处：唐杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：读书破万卷，下笔如有神。全文为：

(14)、当他握着父亲的手，欢迎他回到中国时，目光炯炯有神。

(15)、门墩：托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。

(16)、_________________________________________________

(17)、没有革命先烈的流血牺牲不会有我们今日的幸福生活。

(18)、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？

(19)、在平时学的课文，课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以专门用本子记忆，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样三四次就记住了，长此以往，你的字词就十分扎实了。

(20)、扎：zhā(扎针)zā(包扎zhá(挣扎)

3、炯炯有神造句子一年级

(1)、很多人都抱怨自己的作文语言太贫乏，其实语言是积累出来的。准备一个作文积累本，记下写作的材料和优美的语言。擅长写散文的同学可以把平时看到的、听到的小故事、好例子抄到本子上，用简单的语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到的优美的段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累，不求每天数量多，但要真正是好的句子。

(2)、解析　写排比句，应先找出一个模板句，之后再将其他的句子变成跟它一样的句式即可。可做模板的句子是“是为人民……领导干部的优秀代表”，之后再将其他句子按照“是＋状语‘为……’＋偏正短语”的模式改写便可。

(3)、解析　作答此类题，首先找出主干句，然后把其他短句的主要内容，作为修饰成分嵌入主干句中。①句说的是孔子学院的性质，其他各句都是就孔子学院的目的和意义方面着笔的，所以，应以①句为主干句，其他短句作为句子的成分来组成长句。②句中的“致力于满足世界各国(地区)人民学习汉语的需要”是孔子学院的创建目的，可以作为“孔子学院”的定语，③④⑤句中的“有利于……”“能加强……”“有利于……”等成分点出了创建孔子学院的意义，可作为“非营利性教育机构”的定语，这样就可以组成一个表达清晰、语言明确的长句。

(4)、手疾眼快—(笨手笨脚)精神抖擞—(无精打采)

(5)、拔河：体育比赛的一种，两队在一条大绳子的两端用力拉，把绳子上的标志拉过规定的界线为胜。

(6)、片断二：“我有十只小毛驴，我天天换着骑……”一听到这“悦耳”的歌声就知道是我们班的“汪老夫子”在创歌呢。“汪老夫子”原名汪一鑫，因为他很爱笑，笑的时候，眉头常露出一片“波浪”，非常像老夫子，所以大家叫他“汪老夫子”，并且此人“文武双全”(打架和打油诗)。我说“汪老夫子”，你什么时候能把打油诗的功夫用在学习上，成为老夫子的接班人，那该多好啊！

(7)、蚁yǐ (蚂蚁)      食shí(食物) 粮liáng(粮食)  

(8)、(既然)你答应和小明一起去看体操表演，(就)应该准时去叫他。我们的教室(不但 )宽敞，(而且)明亮。

(9)、经历这次劫难后，他炯炯有神的大眼睛变得黯然失色，一度辉煌变成声名狼藉。

(10)、(4)《孟子•鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“二者不可得兼，舍生而取义者也”。

(11)、这只鹦鹉之所以被我称为"大老爷”，是因为它每次吃饭都要人侍候，没办法，我只好当了它的“服务员”。它的羽毛非常鲜艳，五颜六色的，像披着一件五颜六色的霓裳羽衣；它的嘴巴是非常尖锐的，像一个月牙形的钩子；它的眼睛非常大，像一个圆滚滚的小皮球，炯炯有神，模样甚为俊俏。

(12)、(既然)外面风这么大，(那么)我们就别出去了。

(13)、教jiào(教育)迁qiān(变迁)贵guì(贵重)

(14)、他是一位上了年纪的绅士，满头银发，两眼炯炯有神。

(15)、它长着一双炯炯有神的眼睛，红红的眼睛像一颗红光闪闪的宝石镶嵌在里面;它披着一身雪白雪白的绒毛，雪白的绒毛像棉花一样软软的;它有四只弹跳力超强的脚，它的那四只脚像有力的弹簧一样敏捷而又迅速;它……听我这一番讲述，小白兔很可爱吧?

(16)、(因为)他真正下了苦功，(所以)成绩有了很大的提高。

(17)、无数(少数)升起(降落)秘密(公开)瞬间(许久)

(18)、讲桌上的那束鲜花，表达着我们对老师的一片深情。

(19)、例如 假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。

(20)、(虽然)奶奶满头银发，(但是 )行动十分利落。

4、炯炯有神造句子二年级

(1)、我想起我小学2年纪的时候，班里一个女生写的作文

(2)、B、因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。

(3)、_________________________________________________

(4)、池塘里的青蛙，红的，绿的，蓝的，白的，黄的……

(5)、描写声音的“AABB”式的四字词语：断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨

(6)、________________________________

(7)、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。

(8)、我(虽然)知道这件事情，(但是)并不了解事情的全过程。

(9)、劝(劝告)(劝说) 丢(丢失)(丢人)告(告诉)(告别)筋(脑筋)(牛筋)     疲(筋疲力尽)(疲劳)

(10)、希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。

(11)、面对香港炯炯有神的目光，他仔细打量了这个华人。

(12)、开朗的微笑使他那戴着黑框眼镜的两眼炯炯有神，长嘴唇咧得更长了。

(13)、闹nào (闹市)锻duàn (锻炼)炼liàn (炼钢)

(14)、如“潺潺流过”“清晰可见”“长髯老者”“清瘦”“炯炯有神”等。

(15)、憎(憎恶)傲(高傲)整(整齐)像(好像)调(调整)

(16)、长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。如“例A”的主干是“人们把石头放在尽头”。其他都是它们的修饰语。

(17)、父亲他长着一头乌黑的头发，一双大眼睛炯炯有神，再加上一对浓黑的眉毛显得十分的有神。父亲非常爱上电脑，一双有力的大手在键盘上运动自如，像两只蝴蝶在上面翩翩起舞。

(18)、福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”

(19)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(20)、老师(要么)在教室里，(要么)在办公室里。

5、炯炯有神写一句话

(1)、如果没有理想，那么人生就像失去风的风筝，摇摇欲坠，没有动力。

(2)、 我们学校举办活动。                                                                 

(3)、人物、单一对象刻画，有一个点给读者留下深刻印象比分散用力更讨好。

(4)、大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。

(5)、(只要)把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙(就)跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

(6)、破绽：衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。

(7)、当年小学的时候有一次数学老师要求编2道应用题..结果有位同学编的:

(8)、焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产d人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。

(9)、比如，小明很讲卫生，坚持每天剧牙，把牙齿剧的干干净净

(10)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(11)、(无论 )罪犯多么狡猾，(都)逃不过人民的法网。

(12)、读到这句话的时候，我忍不住从座位上站了起来，太精彩了！我甚至以为自己在看《三国演义》《水浒传》或者鲁迅的某篇文章。

(13)、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(14)、B、为了祖国的边疆的安全，就算忍受寂寞，也是值得的。

(15)、辨析：～和“目光炯炯”;都形容“眼睛明亮有神”;有时可通用。但～偏重于“有神”;描写“眼睛”;“目光”;“目光炯炯”偏重于“明亮”;陈述对象是“人”。

(16)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(17)、词语解释：读书破万卷，下笔如有神。形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。

(18)、水汪汪、水灵灵、雪亮、滴溜溜都是形容人的眼睛有神。

(19)、文中哪些词写出了了花木兰的性格，选择几个写下来。

(20)、鞭(皮鞭)(马鞭)欺(欺负)(欺压)挠(抓挠)(阻挠)

(1)、(2)激光不但可用于科研、军事、医学方面，而且可用于通讯、教育、宣传等方面。

(2)、(3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”，但由于行事草率，最终却“赢得仓皇北顾”。

(3)、解析　作答本题，一是看两句之间有何内在联系，二是思考两句中孰轻孰重，谁主谁次。根据句意可知，前句列举例子，属个别，后句概括文字的作用，属一般。改写时，应以后一句为主干，让前句成为变换后的句子的插说成分。

(4)、小猫还有一双炯炯有神的大眼睛，瞳孔也能随着环境而忽大忽小。三角形的鼻子两侧长着许多胡子，闲着的时候它常在阳光下捋捋自己的胡子。

(5)、出处：晋潘岳《秋兴赋》：“登春台之熙熙兮，珥金貂之炯炯。”

(6)、B、只有讲卫生，才能不生病。               

(7)、由于它那一对炯炯有神的大眼睛，不难猜出猫头鹰是夜行动物。

(8)、许多人或许会觉得，好像美文美句一定要华丽。其实不然，大家以后会学到一个词(或许有同学已经学到了)：白描。大家到时候会感到疑惑：不加烘托、不过多修辞怎么还能算表现手法呢？子川这句话就是非常好的白描示范，而在传世经典中，《三国演义》《水浒传》以及鲁迅作品中，用白描也是最多的。

(9)、 (解析)　本题要求把三个句子改写成句式一致、语意连贯的排比句。改写时要注意，“是”是排比句的标志词语，宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符号”是统一整齐的偏正结构短语。

(10)、一双黑亮黑亮的大眼睛，凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。

(11)、□直入式 □抒情式 □点题式 □描写式 □提问式

(12)、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。

(13)、洪晟桐(泉州市通政中心小学五年级)(指导老师：王幼菁) 

(14)、诸葛亮(不但)精通兵法，(而且)熟知天文地理。

(15)、A、茵苗在学习上之所以有这么好的成绩，是因为她平时刻苦学习的结果。

(16)、(示例)：～的眼光，足够表现出他是一个有志的少年。

(17)、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。

(18)、气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。

(19)、满山都是成熟了的马铃薯，挂在枝头随风摇动”

(20)、答：________________________________________________________________

(1)、安大略西南小镇的平民家庭日常生活是《快乐影子舞》描写的主要对象。

(2)、希望—(失望) 担心—(放心) 容易—(困难)

(3)、_________________________________________________

(4)、只见他在不远处拿着手机捣鼓了一阵，然后对着手机嚷：老婆，照片收到没?我真的在和哥们喝酒聊天，晚点回去。

(5)、阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。(要求：不得改变原意)(3分)

(6)、(8)虽然茵苗学习成绩很好，但是一点也不骄傲。

(7)、一双炯炯有神的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张红通通的嘴，一头黄色的卷发，这就是我的语文老师“郑老师”。

(8)、B、世界上的事物不仅有简单的联系，也有不少复杂的联系。

(9)、我当时就费解了，说道：你平时烟瘾不是挺大吗?怎么烟不带，火也不带?

(10)、(1)弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用。

(11)、这个战士两只大眼炯炯有神，一张圆脸生气勃勃。

(12)、                                                             

(13)、(只有)具有高超的潜水技术，你(才)能到海底探索海洋的秘密。(既然)集体已做出决定，你(就 )应该服从集体。

(14)、祁雨青在检查作业时十分认真负责，不依不饶。我们班的郑可同学是名副其实的‘无作业’大王。这不，祁雨青又在检查郑可的作业了。只见祁雨青先是一拍郑可的桌子，大声说：“郑可，你的作业本又去哪了？”“不收了吧，反正我做了！”郑可嬉皮笑脸地回答。“不行，你怎么又赖账？快交！”祁雨青有点生气了。郑可先是吓到一哆嗦，随后又眼珠一转，说“可我放家了，写在另一个本子上的。”郑可说完就想逃出去，可却被祁雨青一把揪了回来；她的眼睛中燃出了气愤的火焰，她大声说：“别胡编乱造，快拿出来！”“就在书包里，自己找吧。”郑可说完，两眼一闭，本以为祁雨青不会翻他的书包；可他没想到，祁雨青立刻伸出手一抽，他的书包就到了祁雨青的手中，她又在书包中仔细的翻找，手里便拎着一本作业本了；她刚要打开，郑可突然上前阻止：“呀！别……”还没等他说完，祁雨青早已翻开了本子，只见本子上空空如也，连半个字也没有。“怎么回事？”祁雨青严厉地问。“这个……没……做完。”郑可低着头，红着脸小声说。“那还不快做！”郑可只好乖乖拿出笔写了起来。在一旁的我不免暗暗赞叹：祁雨青真不愧是我们班的“花木兰”啊！

(15)、她没有说话，拿出一颗洋葱，一层一层的剥开，眼中充满泪水。

(16)、在澡堂子搓澡，我闭着眼开始想女神，想着想着就起反应了，结果搓澡大叔把毛巾丢我身上红着脸说：呸，你把我当什么人了?

(17)、散句变整句：确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。

(18)、解析　首先，要压缩句子，保留主干，作为一个单独的句子，“中国文化复兴运动是对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面梳理、挖掘、融汇的开创性工作”；然后将压缩出的修饰性成分加上主语，作为另外两句，“它植根于民间自然而辽阔的文化土壤，融汇学院派中不乏特立独行的优良资源”“它始终坚持独立批判的立场，放眼世界和人类未来”。

(19)、我的文章共写了    字，用了    分钟。

(20)、这艘轮船(不但)载客多，(而且)速度非常快。